请问，解决这些疑问，我们可以怎么办可以联系上下文来理解师：还可以询问，查资料，弄明白后带着自己的理解读读文章，就读出滋味来了还有些实在不能理解的地方，课后再去寻找答案【设计意图：复习学法，学习第二、三个故事，这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望】二、自读，学习课文1、充分自读师：接下来我们先尝试自读课文，学习第二个故事和第三个故事读书要讲方法，请看两个小要求（1）读得通顺（2）读出疑问在这些有疑问的地方，画上“”【设计意图：教给学生读书方法：抓住重点词语，体会人物的内心想法，揣摩人物性格特点】2、尝试质疑，解疑（为什么伯父会说“有时也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理”）师：谁找到了下文中写到的“麻烦”是什么
现在人们的生活压力非常大，工作的时间变得非常多，属于自己的生活时间也就变得非常少，饮食也就变得非常的不规律，长时间的处在饮食不规律的状态之下，容易引发胃病胃病有大有小，有很多人胃病比较轻吃一些健胃消食片就能够缓解，但是健胃消食片针对的人群是比较小的，不是所有人都能够吃健胃消食片那么吃健胃消食片有哪些问题要注意1、在饮食方面一定要注意清淡，在吃健胃消食片期间一定要记住不能够吃辛辣的还要忌酒，对于生冷刺激的油腻的食物都不要吃了2、在治疗胃病的过程当中，一定要注意，这种药物是否是针对这种疾病，有很多的人吃健胃消食片以后反应是非常大的为了身体更加的健康，很多的问题比较大的人一定要遵循医生的叮嘱在吃药3、儿童孕妇以及在哺乳期的妇女在吃这种药物的时候一定要在医生的指导下服用
师：那怎样才能准确地找到1号点呢生：只知道方向或距离是不行的，要同时知道这两个条件才行师：那怎样利用已有的方向和位置来确定1号点的位置(分组讨论) 生：1号点在起点东偏北30°的方向，大约要走1000米生：1号点在起点北偏东60°的方向上，大约要走1000米师：提问：确定任意一点，应从哪几个方面描述生：从方向、距离来描述师：同学们能否指出教室的东南西北方向一生指出东南西北方向师：你能根据自己所在的位置指出东偏北30°的方向吗(学生指出了)小结：同学们，平时我们在生活中描述位置方向，一般以夹角较小方向上物体所在方向离得较近，就说偏向那个方向三、拓展练习：1、图上练习：教材第18页“做一做”2、实践活动：分组交流描述学校里各个建筑物的所在位置方向
3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的4、天气又发生了怎样的变化鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的读四五自然段，边读边画出他们不同的表现5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气6、妈妈的音应该用什么语气7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的三、作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习教学过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟；幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分为今呻：注意左右的位置关系二、完成课后练习：1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段填一填：2、 (炎热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)轻轻的(唱歌)3、读一读，说一说：炎热的夏天温暖的阳光
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